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设计选材 设计师Karin Schmidt Ruhland:为有特殊需求的目标群体设计

作者:易美居 来源:易美居(本站原创)
2019-08-20 15:49:41 2246 0 0

为有特殊需求的目标群体设计:Karin Schmidt-Ruhland不仅研究儿童,也研究老年人。研究、实验、玩耍:在过去的8年里,卡琳·施密特-鲁兰德一直在黑尔的吉比肯斯坦堡教授“玩耍和学习的设计”。艺术与设计大学的设计系是世界上**一个年轻的工业设计师可以深入学习玩耍设计的专业。施米德-鲁兰的学生们学习为孩子们设计玩具和家具,这首先意味着:参与竞争。毫不夸张地说,这些设计首先是由潜在的年轻用户进行试验和测试的。在这所大学自己的幼儿园里,设计系把它布置成一个“实验室”。

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那么,当你为孩子设计家具时,你需要注意什么呢?Sara Bertsche与Karin Schmidt-Ruhland谈到了这一点,同时也谈到了为什么设计师们不仅要把自己看作有创造力的设计师,还要把自己看作富有同情心的教育家。 Sara Bertsche:你是如何让自己专注于游戏和学习的设计的? Karin Schmidt Ruhland:在学习商业管理的时候,我对设计产生了兴趣——我的伟大榜样是米兰设计师Achille Castiglioni。我被他的功能性方法所吸引,减少了正式的词汇量,毕业后我进入了UDK工业设计专业。在那里,我关心的是儿童产品。它真的很吸引我。 如果你回顾自己的童年,孩子们的房间在过去的几十年里有没有变过? 施密特-鲁兰德:我在乡下长大,那里的儿童房根本没有什么作用,只有一间卧室。我们在别处。在我儿子的房间里,当然不仅仅是一张床,因为他把它当作生活空间。总的来说,我认为现在孩子们的房间里堆满了垃圾。我们的社会消费比过去多得多,这在儿童房间里也很明显。

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谁说,架子必须看起来像架子?带有“旋钮”的小“树屋巢”也可以。照片©马文Heß 那么儿童房需要什么呢? 施密德-鲁兰:基本上只有一张床、一张桌子、一把椅子、一些架子和一个光源。这些是满足儿童基本需求的原型。我的学生首先要设计这些家具,然后让它们“变异”成各种各样的版本。例如,一张桌子会有一条缝,孩子们可以在那里挂玩具。 学生在为孩子设计家具时需要考虑什么? 施密特-鲁兰德:我试图说服他们参与设计。他们**需要的是观察和同理心的天赋,因为这种方法真的取决于你如何进入用户群体的思维模式。自2014年9月以来,我们一直在为学校提供自己的托儿所,作为我们的实验和研究领域。新大楼有50个孩子的空间,我们可以看他们玩。这真的很重要,因为只有这样,我们才能确定他们需要什么,并确定哪些装备没有提供给他们。这样我们就能以家具或玩具的形式**地找到解决方案。 所以这一切都是关于“实地研究”…… Schmidt-Ruhland:没错。在我看来,这也是设计师应该做的。因此,我们为幼儿园发展了自己的教学理念,并与Martin Budel的建筑事务所一起设计了室内。房间里已经配备了简单的家具,我们想要在我们观察的基础上推进这些家具。然后孩子们尝试新的模型。 在帕绍大学(University of Passau)教授心理学的汉斯·莫格尔(Hans Mogel)的一项研究显示,玩具的简化设计为孩子们的创造力和想象力留下了更大的空间。这也适用于儿童家具吗? Schmidt-Ruhland:当然可以。我称之为“可玩性”,这是教育学概念的一部分。您可以通过预先定义尽可能少的细节来实现它,这将带我们回到原型。一开始,孩子们喜欢过多的设计,但这种热情是短暂的。他们很快就失去了兴趣,因为这个物体不再能在他们的想象中变成别的东西。家具需要为孩子提供个人使用的空间。

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它并不总是复杂的:通过一个简单的“连接器”,孩子们可以建立自己的内部。其余的则取决于他们的幻想。Patrick Thomas设计的“Flux”。照片©Burg Giebichenstein 这些家具会是什么样子? 施米德-鲁兰德:前几年,我告诉我的学生们要玩闹地“操纵”座位,让他们意识到家具可以为孩子们提供各种各样的东西。一名学生设计了一种挤奶凳,腿上有凹槽。孩子们可以坐在凳子上,但也可以把凳子倒过来,在椅背上玩跷跷板,抓住凳子腿,尽情地玩。这样,孩子们就能自己决定是想坐在凳子上,还是喜欢和凳子一起玩。 你对缩小到儿童尺寸的经典家具有什么看法?举个例子,我在想弗纳·潘顿(Verner Panton)为维特拉写的《小潘顿》(Panton Junior)。 施密特-鲁兰德:很明显,它们看起来很棒。但我不知道它们对孩子们是否有用,这超出了我的知识范围。通常这是成年人的想象问题,他们几乎不记得自己小时候是如何使用自己房间里的家具的。 成年人想要孩子们的房间并不总是孩子们想要的。设计师如何处理这种差异? 施密德-鲁兰:他们通常提供三种设计:一种是根据父母的口味量身定做的;反映孩子们愿望的;一个是为了吸引制造商。因为有时候孩子们想要的东西因为大人们不喜欢而买不到。他们是间接的目标群体,因为钱就在他们的口袋里。因此,**终的提议有时会有一些妥协。如果学生后来为制造商设计,他们将有自己的工作,让他们说服制造商选择**适合孩子的设计。在大学的幼儿园里,情况完全一样。你必须说服护理人员,设计是好的,因为他们将与家具一起生活,他们将有自己的秩序的想法。因此,我们的任务取决于让所有的用户组围坐在一起,并在设计中反映他们的需求。 www.burg-halle.enwww.buedel.com

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选择一个你喜欢的地方:一个躲藏的地方,一个玩耍的地方,还是一个衣橱?Lisa Grunberg设计的“灌木”。照片©Burg Giebichenstein

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在高高的鹰巢里,你可以不受打扰地玩耍或阅读。Raja Kobke设计。照片©Burg Giebichenstein

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房子,洞穴,凳子-减少形式是帮助孩子们自己决定,他们想要如何使用家具。朱迪斯·舒尔茨、维布克·斯泰纳特和特蕾莎·舒尔茨设计的“小城市”

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